I. OGÓLNE CELE PROGRAMOWE PRACY

1. Zaspokojenie potrzeb psychicznych uczniów tj.: potrzeba bezpieczeństwa, akceptacji, szacunku, samorealizacji w klimacie wzajemnej serdeczności.

2. Umożliwienie uczniom samodzielnego przygotowywania się do lekcji, utrwalania wiadomości i umiejętności oraz zorganizowanie pomocy dzieciom mającym trudności w uczeniu się.

3. Pomoc dzieciom w uzyskaniu wyższej samooceny, akceptacji i uznania.

4. Rozwijanie społecznej aktywności, samodzielności i samorządności oraz umiejętności koleżeńskiego współżycia w grupie.

5. Kształtowanie kulturalnego zachowania dzieci.

6. Odkrywanie zdolności, rozwijanie zainteresowań i aktywności twórczej uczniów.
negatywnych wpływów środowiska.

7. Wdrażanie do właściwego korzystania z dóbr przyrody i kultury.

8. Kształtowanie patriotycznych uczuć dla małej i dużej ojczyzny.

9. Wyrabianie nawyku zdrowego, bezpiecznego i aktywnego organizowania sobie czasu wolnego.

10. Wprowadzenie elementów relaksu, swobody i aktywności zgodnej z własnymi potrzebami oraz poczucia wolności od zewnętrznego przymusu i związanego z tym odprężenia psychicznego.
 

II. ZADANIA I ICH REALIZACJA:

1. Organizowanie racjonalnego i bezpiecznego pobytu dzieci w godzinach działania świetlicy:
• sporządzenie list grup wychowawczych,
• przyjmowanie kart zgłoszeń na świetlicę,
• sprawdzanie obecności na zajęciach świetlicowych,
• otoczenie szczególną opieką uczniów klas młodszych,
• uzupełnienie wyposażenia, zakup materiałów do wykorzystania na zajęciach.
2. Zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa;
• w drodze do i ze szkoły,
• podczas zabaw w trakcie zajęć świetlicowych, przerw,
• uwrażliwianie dzieci na zagrożenia podczas ferii zimowych, wakacji, dni wolnych od nauki.
3. Tworzenie przyjaznej atmosfery na zajęciach świetlicowych;
• życzliwy szacunek do uczniów,
• w świetlicy szkolnej czujemy się jak w domu.
4. Zapobieganie i eliminowanie zachowań agresywnych i niepożądanych;
• zapoznanie z Prawami Dziecka,
• pomoc uczniom, których zachowania są agresywne i niepożądane,
• reagowanie na niewłaściwe zachowania uczniów,
• nagradzanie właściwego zachowania uczniów,
• ścisła współpraca z rodzicami, wychowawcami klas i pedagogiem szkolnym.
5. Udzielanie pomocy w opanowaniu wiadomości i umiejętności edukacyjnych:
• motywowanie uczniów do nauki i odrabiania prac domowych,
• organizowanie pomocy koleżeńskiej w nauce,
• wskazywanie sposobów skutecznego uczenia się,
• wskazywanie sposobów radzenia sobie ze stresem.

6. Rozwijanie zainteresowań i umiejętności społecznych:
• rozwój zdolności i zainteresowań (intelektualnych, artystycznych, technicznych,
sportowych i innych) oraz inwencji twórczej dzieci,
7. Kształtowanie umiejętnego korzystania z mediów, edukacja czytelnicza:
• wskazanie zagrożeń niewłaściwego korzystania z telefonu, komputera, Internetu
• omawianie oglądanych programów telewizyjnych, filmów i bajek, podkreślanie ich wartości edukacyjnych i wychowawczych,
• zachęcanie do czytania do czytania książek i czasopism odpowiednich do wieku
rozwojowego,
• czytanie dla zdobycia wiadomości i zaspokojenia potrzeb poznawczych,
• rozwijanie czytelnictwa przez różne rodzaje działań inspirowanych tekstem,
współpraca z biblioteką szkolną.
8. Realizowanie zagadnień z profilaktyki;
• propagowanie zdrowego stylu życia,
• potrafię powiedzieć „nie”.
9. Podtrzymywanie tradycji i zwyczajów;
• andrzejki, zwyczaje bożonarodzeniowe, zwyczaje wielkanocne, 
Dzień Dziecka.
10. Współpraca z rodzicami wymiana informacji o zachowaniu dziecka, jego
zainteresowaniach, przekazanie indywidualnych spostrzeżeń.
11. Doskonalenie kompetencji pedagogicznych w świetlicy:
• doskonalenie warsztatu pracy przez uczestnictwo w zespołach
samokształceniowych, warsztatach metodycznych, szkoleniach;
• udział w pracach rady pedagogicznej;
• ścisła współpraca nauczycieli świetlicy z wychowawcami klas, nauczycielami,
pedagogiem, logopedą.

 

III. FORMY I METODY PRACY

• odrabianie prac domowych i utrwalanie zdobytych na zajęciach lekcyjnych wiadomości i umiejętności.
• zajęcia czytelniczo - medialne (czytanie prasy dla dzieci, bajek, baśni, opowiadań, wierszy, omawianie oglądanych programów telewizyjnych, filmów i bajek, wskazanie zagrożeń niewłaściwego korzystania z telefonu, komputera, Internetu itp.);
• relaksujące, wyciszające (relaks przy muzyce, zabawy wyciszające i relaksujące, dowolne zabawy dzieci, oglądanie bajek, spacery itp.);
• gry i zabawy (integracyjne, podwórkowe, tematyczne, dowolne zgodne z potrzebami dzieci, zabawy z zastosowaniem dramy itp.);
• zajęcia sportowo-turystyczne;
• zajęcia manualne, plastyczne, techniczne (zabawy konstrukcyjne, układanki, puzzle, malowanie farbami, rysowanie, kolorowanie, wycinanie, wydzieranie, sklejanie i wyklejanie, orgiami itp.);
• zajęcia inspirujące rozwój zainteresowań i pasji (pogadanki, zabawy tematyczne, zagadki, wystawki, prezentacja kolekcji itp.);

 

IV. ORGANIZACJA PRACY ŚWIETLICY w roku szkolnym 2020/2021

• Zapoznanie z regulaminem świetlicy.
• Ustalenie norm obowiązujących na świetlicy.
• Integracja zespołu.
• Poznanie praw i obowiązków świetliczanina.